网赌的十大网站老品牌网站特殊教育学校校本培训的管理规定及实施办法

开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校可持续发展，结合本校实际，特制定本办法。

一、指导思想

以社会主义核心价值观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长。

二、基本原则

1.以校为本、突出特色。以学校为单位，以校内研修为主渠道，优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展，必须立足本校实际，突出我校办学特色。要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。

 2.聚焦课堂、注重实效。课堂是教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。

三、培训目标

1.提升教师的教育教学理念，使其能够适应不断变化的教育环境和要求。

2.增强教师的专业知识和技能，提高教育教学水平。

3.培养教师的教育科研能力，促进教育教学改革与创新。

4.加强教师之间的交流与合作，营造良好的教学研究氛围。

四、培训内容

1.教育教学理论与方法的培训，包括新课程理念、教学策略、评价方法等；

2.学科知识的更新与拓展，以适应学科发展的需求；

3.教育信息化的应用培训；

4.师德师风建设相关内容的培训。

五、培训方式

1.集中培训：定期组织全体教师参加专题讲座、研讨会等；

2.分组培训：以学科组为单位开展主题培训内容；

3.自主学习：教师根据个人需求和兴趣自主选择学习内容和方式。

  4.实践观摩：组织教师观摩优秀教学案例、示范课等。

  5.专家指导：邀请校内外专家进行指导和讲座。

  6.团队协作学习：通过跨学科组等方式开展合作学习和研讨活动。

五、培训计划制定

1.每学年初，学校根据发展规划和教师需求，制定校本培训计划。

2.培训计划明确培训目标、内容、方式、时间安排以及负责人员等。

3.培训内容应具有针对性和实用性，结合教育教学实际问题和学校特色。

六、培训组织与实施

1.设立校本培训工作小组，负责培训的组织、协调和管理工作。

2.确保培训资源的准备，包括教材、资料、场地和设备等。

3.严格按照培训计划执行，保证培训的质量和效果。

4.鼓励教师积极参与培训，提出问题和建议，促进互动与交流。

七、培训评价与考核

1.建立培训评价机制，对培训效果进行全面评估。

2.采用问卷调查、实践操作、教学反思等多种方式进行评价。

3.校本研修总学分为24分，对每年参加校本研修并考核合格的教师继续教育记24学分，登记在山东省教师教育网校本研修项目。

                                        教务处

                                      2025年4月

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