青年教师是我校的未来生力军，青年教师的快速成长和进步是我校可持续发展的关键所在。为促进青年教师迅速成长，引导青年教师走专业化成长之路，力争在短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，学校计划实施青年教师成长“三大工程”，努力促使青年教师“一年站住讲台、三年站稳讲台、五年站好讲台”。

雏雁工程：适应成长期（1年内教龄）。职初教师主要通过培训，在教学集体和指定的有经验的教师指导下，学习理解教育基本理论和相关制度规章，培养教学基本技能，积累教学经验，逐步达到能够独立讲授专业课程的水平。

一年内教龄教师达标要求：

1.制定一份三年专业成长规划；

2.设计一节优秀教学设计、课程思政教学设计；

3.开展一节青年教师达标课；

4.参加至少一次专业实践活动；

5.撰写一篇教学论文；

6.参与一项校级以上课题研究；

7.至少参加一项校级及以上教学比赛；

8.至少参加一次校级文化活动。

鸿雁工程：成长成熟期（2-3年教龄）。能够独立承担课堂教学任务，成为合格教师，教师熟练掌握课堂教学基本方法与原则，具有挖掘教材潜在内容与恰当处理教材的能力，能灵活运用教学方法，具有较好的教学机智和驾驭课堂的能力，具有科研能力，教学效果好且比较稳定。

三年内教龄教师达标要求：

1.在校级及以上教学能力、信息化能力等比赛中获奖；

2.撰写一篇教学论文，并发表；

3.积极参加一支教学团队，并形成成果；

4.主持一项市级以上课题研究；

5.指导学生参加校级以上比赛，并获奖。

领雁工程：创造引领期（3-5年教龄）。在教学、科研、教学管理等方面能够独立或合作开展工作，业务水平日益突出，示范作用日益增强，并在教学集体中发挥骨干带头作用。

五年教龄教师达标要求：

1.在市级及以上教学能力、信息化能力等比赛中获奖；

2.指导学生在市级以上比赛获奖；

3.撰写教学论文，并在期刊发表，积极撰写教材、专著；

4.组建一支教学创新团队；

5.带领学生参加职业技能比赛。

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2023年5月22日

附件： 

青年教师“十个一”提升工程

一、制订一份个人专业成长规划

青年教师要严格执行学校制定的教育教学管理制度，制订好个人专业成长规划（三年一周期），可从自我剖析、发展目标、发展措施、年度实施等方面进行规划，认真剖析个人优势与不足，既要设定发展总目标（远景愿望），又要分年度设定近期目标，量身定制，细化举措，涵盖师德师风、德育工作、教学工作、教育科研等内容。努力使自己成为一名研究型和发展型的成功教师。

二、拥有一套过硬的教学基本功

基本功就是指“三字一画一话一机”，即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画、普通话和计算机操作。青年教师要坚持每天练习，并积极参加学校或教育系统组织的教学基本功比赛，掌握一套过硬的基本功，为教育教学服务。

三、精读一本好书

每学期研读一本以上教育教学论著，并摘抄读书笔记4篇以上，撰写1篇学习心得。

四、结对一位好师傅

青年教师要结合学校开展的“师徒结对”活动，虚心向“师傅”请教，取长补短；主动争取“师傅”帮助，相互听课，对比差距，寻找自己的教学途径，形成自己的教学风格。

五、上一堂公开课

认真备好每一堂课，根据课程标准、教材特点和学生实际，科学合理设计每一篇教案，上好每一堂课。每学期至少要在系部展示一堂教学公开课。

六、参与一个课题研究

主动开展或参与科研课题研究，积极参加课题研究相关培训。三年内必须参与一个课题，并按时按质完成课题研究及结题。

七、撰写一篇教育论文

青年教师要深入研究教育教学的内涵，每学期必须撰写一篇教育论文，并争取在认定刊物上发表学术文章。

八、参加一次演讲比赛

每学期参加一次学校以上教育部门组织的各类演讲比赛。

九、展示一堂班会活动

青年教师要主动承担班主任工作，按照德、智、体、美全面发展的要求，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。每学期要展示一堂班会活动。

十、上交一篇教学反思

青年教师要按照各校规定认真撰写教育教学反思，及时总结自己在备课、上课、辅导、作业批改、成绩考核、班主任工作等教育教学环节中的成败得失，每学期必须上交一篇教育总结。