依据特殊教育(2022年版)《体育与健康课程标准》，贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，坚持“健康第一”的教育理念，以发展学生核心素养为引领，充分发挥体育学科“健体育人”的特征，逐步完善教学、训练、竞赛体系,坚持整体推进与典型引领相结合,鼓励特色发展。帮助特殊学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

一、体育教学改革方面

我校严格遵守国家关于体育与健康课程开设的要求，开齐开足体育课，小学一至六年级每周3节体育课，其他年级视障部每周2节体育课，听障部每周3节体育课。并在每天下午第三节课后安排学生课外活动时间（社团），保证学生每天可以进行体育锻炼。

二、体育教师配备

我校充分重视体育课程发展，现有专任体育教师共3人，研究生学历2人，全部经过体育专业学习或培训，获得体育教师资格证书。能够满足学校体育工作需要，完成体育课教学任务。

三、体育经费投入

学校体育经费保障充足，纳入学校年度经费预算，保证各项体育卫生正常开展。

四、体育场地设施

我校现有200米田径场一块、2个篮球场，一个足球场，2个羽毛球场，1个排球场，乒乓球台2个，配有体育器材室功能室，并配有数量充足的球类、跳绳、体操垫、标志桶等体育器材。学校现有的场地器材设备，基本满足学校体育工作的需求。

五、学生体质健康测试

以“健康第一”为指导思想。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，除特异体质学生外均能做到每天锻炼一小时以上，每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能(如跳绳、足球等)，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。不断改进完善《学生体质健康标准》测试工作。

说明：按规定特教学校学生体质健康测试数据不上报。