为通过传播、教育和干预的方法，达到促进患者健康的目标，特制订本制度。

一、健康教育工作制度指医务人员通过多学科健康教育指导，从而达到促进患者健康为目的一系列行为活动。

二、医务人员应通过多种形式和途径为患者及家属提供健康教育，以提高患者的依从性，使其更好地参与治疗和护理，同时提高患者的自我护理能力。

三、健康教育内容

（一）门诊患者健康教育内容

1.一般卫生常识、生活方式方面的指导。

2.门诊大厅、走廊、候诊区设健康教育宣传栏，普及健康教育知识。

3.门诊部有计划的组织门诊健康教育活动。宣传医学科普知识，解答患者提出的相关问题。

4.医务人员在诊疗过程中应对患者进行相关疾病知识的宣教，提高患者自我保健意识。

5 .常见病、多发病、季节性传染病的防治知识，简单的急救知识。

（二）住院患者健康教育内容

1.入院患者教育，如医院规章制度、安全教育、病室环境、主管医生及责任护士等。

2.住院期间相关疾病知识教育及检查、治疗、用药、饮食指导等。

3.围术期教育，术前准备、术后注意事项、疼痛管理、康复指导等。

4.出院指导，出院带药用法、注意事项、复查时间、功能锻炼等。

（三）社区居民健康教育内容

1. 通过宣传教育，提高群众健康意识、自我保健意识，强化社区居民群众良好卫生行为养成，以改变不良行为和生活方式为内容，开展社区健康知识宣传。

2. 针对常见病、慢性病、重点管理疾病的防治知识等，引导居民养成正确的健康行为和生活方式。

四、健康教育形式

（一）常用健康教育形式包括集中讲解、展板、视频、模型、图片等。

（二）采取集中讲解与个别指导相结合的形式，根据患者病情、文化程度、理解能力，有针对性地做好个体化健康教育。